心理需要
什么是心理需要 心理需要是人类特有的一种需求；另一美国心理学家默里把人的需要分为两个层次：第一需要（生理的需要）和第二需要（心理的需要）。 心理需要的分类 情感心理需要 随着人们生活水平的提高，人们的物质需求比较容易得到满足，于是便有了更多的精神需求。（如追求精神价值、情感价值， […]
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工业心理学 第47页
心理健康教育
什么是心理健康教育 教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确的定义了心理健康教育的定义： 中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部 […]
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心理承受能力
什么是心理承受能力 心理承受能力是个体对逆境引起的心理压力和负性情绪的承受与调节的能力，主要是对逆境的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。一定的心理承受能力是个体良好的心理素质的重要组成部分。如同学习能力一样，是一种不可缺少的能力。压力源是引起压力的具体和人事，大致包括非人为的压 […]
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养老焦虑
什么是养老焦虑 养老焦虑，面对日益加速的“未富先老”的基本国情，人口老龄化、高龄化、空巢化将进一步加速，特别是中国第一批独生子女的父母在未来五年间，将集中步入“60”阶段，让有着养儿防老传统的中国“老有所养”问题更加凸显，国务院总理温家宝在2011年的政府工作报告中提出，逐步完善 […]
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情绪教育
什么是情绪教育 情绪教育就是指培养个人体验他人情绪、控制和表达自身情绪的能力，这样才有利于更好地保护自己。情绪教育是近些年来兴起的一种教育观念，主张教育不应只重视理性知识的传授，也应当培养学生感受他人情绪、正确表达个人情绪的能力。 情绪教育的现状分析 中国的情绪教育尚处于起步阶段 […]
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44岁现象
什么是44岁现象 44岁现象，是指男人步入中年后出现的一系列心理危机现象。由于生理上的变化，使44岁中年男人在心理、思维和工作等方面都会发生显著变化。大多数44岁男人都会有精神上的孤独和压抑。 联合国教科文组织曾在一份报告中指出：从世界各国大量的统计资料看，43岁到45岁之间男人 […]
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智力结构模型
人类能够在许多事务中表现出很强的能力。对于一些人来说(比如出版社的职员)，会要求相当强的数字技能；对于另外一些人(如记者)来说，正确、流畅地运用词汇的能力就非常重要；还有其他一些(如建筑师)需要在三维空间想像物体的能力。如果需要我们还能说出更多职业领域及相关的技能，然而，重要的一 […]
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认知能力的传统模型
一些人与其他人相比更善于加工信息。通常我们会看到，一旦涉及认知(思维)能力，人与人之间的差异就会非常显著。我们同样清楚这些差异可能是学习机会不同的结果(也就是说，它们是由情境或环境决定的)。心理学家花费大量时间和努力来理解和测量人们认知能力上的差异。其中有一种方法具有很长的历史， […]
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元分析法
元分析法的概念 一些已经发表的研究论文报告了对一系列研究发现所进行的元分析。这种文章相当常见，特别是在那些已经进行了很多研究的领域。元分析的目的就是对大量的研究能够得出什么样的一般性结论提供一个总结和概括。通过效应大小和统计效力这些概念，研究者可以使用元分析抽取(以及必要的调整) […]
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统计效力
统计效力是指当虚无假设实际错误时拒绝它的概率，也就是在虚无假设应该被拒绝时拒绝它的概率。换句话说，就是避免产生Ⅱ类错误的可能性。像所有的概率估计一样，它的值从0变化到1。任何一个特定研究中效力的水平取决于心理学家希望使用的统计显著性水平、样本容量以及检验的效应大小。这里需要掌握的 […]
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效应大小
统计显著是否必然等同于实际效果的显著？至少一本行为科学统计教科书(Rosenthal和Rosnow，1984)反复提醒它的读者，统计显著性有赖于研究效应的大小(比如相对于标准差两组平均值的差异；或者对于两个变量的r值)。因此，当研究使用了大样本时，相当小的效应值就能使我们拒绝虚无 […]
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统计检验方法
t检验 假设一位心理学家感兴趣的是生产经理是否比会计具备更强的数学思维能力，他或她会对20个人进行一个计算能力测验，并得到了两个平均分，生产经理为25分而会计为30分。显然，会计的平均分数要更高，但是在决定接受或者拒绝虚无假设(即生产经理和会计的总体在数学思维能力上没有差异)前， […]
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人性的基本假设
任何组织的人际关系特点都反映了其成员尤其是领导者对于人的本质和人性价值的看法。 人的本质。一个人觉得人性一般来说是善还是恶会造成很大不同。如果我们假设人在本质上是善的，我们就可以相信，不良行为是一种应激反应，而不是本性的表现。这种对人的积极看法会导致从经历中寻找原因，而不是从本质 […]
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心理健康与“沉浸”
令人满意的工作体验对情绪的健康快乐非常重要。俄罗斯作家陀思妥耶夫斯基(Fyodor Dostoyevsky)在写作中表述了这一点：“如果处心积虑地想毁掉一个人，只需要给他的工作一种无用的气氛。” 托马斯·杰斐逊认为，给人带来快乐的不是财富，也不是名声，而是宁静与工作。沿着这种思路 […]
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从心理学角度揭密两性关系
两性关系在人际关系中处于一个非常重要的位置，在很多成年人中，它的重要程度甚至超过了亲子关系。作为一个专精于个人状态方面的培训师，我在一对一辅导中被委托解决最多的反而是感情问题。 在心理学中，两性关系也算是争论最多的内容之一，因为它还包含了社会学、经济学、进化学、生物学等学科的理论 […]
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使用定量数据进行假设检验
工作心理学中的很多研究，尤其是实证主义取向的研究，会考察下面的问题： 两组或更多组人相互之间存在差异吗? 在一个特定群体内两个或更多个变化会共变(也就是，共同变化)吗? 工作心理学家之所以会问这些问题，是因为答案会强化我们对于工作场所中人类行为的理解。例如，第一个问题与本章前面提 […]
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研究设计
调查设计 一项调查最为显著的特征就是它不会干扰自然发生的事情，也不会控制它们。调查只不过是对发生事件的描述，一般通过对人们提问来进行。调查的目标通常是在很多人当中收集关于某些现象(比如事件、态度)的定量数据。有时候这样做可能仅仅是为了验证某个事件的发生频率，比如工作中的焦虑体验。 […]
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工作心理学研究方法
工作心理学研究方法概要 工作心理学家在他们对于工作场所中的人们行为、思维和情绪的研究中使用了多种多样的技术。在谈到这些技术时，将研究设计与研究方法加以区分是有所帮助的。前一个关心的是采用何种整体研究策略。这种策略由研究者对于科学研究的理念和研究现象的性质所决定，研究方法则是在整体 […]
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工作心理学的理论和实践
工作心理学的理论和实践概述 一些人可能会认为理论对于实践没有什么贡献。人们提出这一点的确有很多原因。某些领域的理论可能并不是非常好。一个心理学家可能发现某种技术看起来很好用，但是并不关心它为什么好用背后的理论原因。工作心理学主要是以问题为中心的，它没有一种占优势的理论观点，而且有 […]
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工作心理学理论
工作心理学理论的概述 工作心理学中的理论可以定义为一个有组织的概念集合，这些概念用来描述、解释或预测人将会做什么、想什么或感觉到什么。理论要获得成功，必须详细说明下列五个问题(见图1)： 留有疑问的那些特殊行为、思维或者情绪。这些对于人类非常重要。 人们在留有疑问的行为、思维或情 […]
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