学习层评估
什么是学习层评估 学习层评估是指受训人员对培训内容的掌握程度，包括对理论、知识和技能的掌握。 学习层评估的内容 学习层评估是目前最常见，也是最常用到的一种评价方式。它是测量受训人员对原理、事实、技术和技能的掌握程度的方法。 学习层评估比反应层评估更具客观性，因此在实际评估中应用最 […]
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人力资源管理 第33页
员工奖励
什么是员工奖励 员工奖励亦称奖励员工、职工奖励，是指业绩突出的员工进行物质上或精神上的奖励，是员工奖惩管理的重要组成部分。 奖励员工的方式 奖励员上的方式，可分为经济性的物质奖励及非经济性的精神奖励，奖金属于经济性的奖励，不过金钱虽然诱人，但也不能忽略非经济性的精神奖励的配合。 […]
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太太式培训
什么是太太式培训 全球电脑直销公司——戴尔有许多值得其他企业学习和借鉴的培训方法，比如其独创的著名的“太太式培训”，以及“70-20-10学习法则”等。 所谓“太太式培训”就是把销售经理比喻为销售新人的“太太”，销售经理像太太一样不断地在新人耳边唠叨、鼓励，才能让新人形成长期的良 […]
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间接沟通
什么是间接沟通 根据沟通是否需要第三者传递，可划分直接沟通和间接沟通。间接沟通是指人们通过中间人或借助中介技术手段(如书信、电话等个人媒介和电视、广播、报刊、网络等大众媒介)而进行的相互沟通。 在人类社会之初，由于中介手段的局限，直接沟通占据人类沟通的全部，伴随社会的发展，间接沟 […]
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职业生涯管理
什么是职业生涯管理 职业生涯管理是现代企业人力资源管理的重要内容之一，是企业帮助员工制定职业生涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动。职业生涯管理应看作是竭力满足管理者、员工、企业三者需要的一个动态过程。在现代企业中，个人最终要对自己的职业发展计划负责，这就需要每个人都清楚地了解 […]
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教师职业道德
什么是教师职业道德 教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。 教师职业道德的内容 教师的职业良心是教育良心。它指的是教师在教育实 […]
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胡萝卜加大棒
什么是胡萝卜加大棒 在此，我们引用美国前总统T.罗斯福曾在一次演说中援引的一句非洲谚语，“手持大棒口如蜜，走遍天涯不着急”，来说明他任内的武力威胁及战争讹诈的外交政策，后发展成所谓的“胡萝卜加大棒”的政策。 胡萝卜——代表“诱惑”或“甜头”，大棒——表示“威胁”，这句话所表达的意 […]
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职业理想
什么是职业理想 理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求。 职业理想是人生理想的重要组成部分，是人们对未来职业的向往和追求。职业理想是社会发展的产物，是随着生产力的发展和社会分工的出现而逐步产生和发展起来的，它决定着人们在职业生活中的事业心和责任感。 职业理想的 […]
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纯薪金制
什么是纯薪金制 纯薪金制是指的是对销售人员实行固定的工资制度，而不管当期销售完成与否。纯薪金制在美国有28%的企业运用。 当推销员对金钱以外的东西（如荣誉、地位、能力锻炼等等）有了强烈的需求时，再单纯地采取提成刺激的方式，就起不到激励的效果了，这时宜于采用纯薪金制；尤其是在知识分 […]
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节约奖
什么是节约奖 如果降低成本的金额很大时，可以获特殊贡献奖。如果降低成本的金额较小时，可以获节约奖。 节约奖又称降低成本奖，是指由于员工降低了成本，企业为了鼓励员工这种行为而支付的奖金。一般以第一线的操作员工为奖励的主要对象。 节约奖的要点 在制定节约奖时，要注意以下事项： 1、要 […]
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薪酬晋升
什么是薪酬晋升 薪酬晋升指的是员工薪酬水平的变化调整机制。 任职资格的薪酬晋升 基于业绩贡献的实际薪酬所得 这即是我们常常讲的贡献公平，企业内部员工一方面关心自己付出产生的绩效与实际收入，一方面也在将自己的贡献与收入和他人的贡献与收入进行对比。以业绩贡献决定员工实际薪酬收益，即可 […]
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非提拔因素激励干部
非提拔因素激励干部的内涵 非提拔因素激励干部是指组织采用非提拔的使用方式激发、鼓励、调动干部的热情和动机，使干部潜在的工作动机尽可能地充分发挥和维持，从而更好地实现社会或组织目标的过程。因为“提拔”是一个时点或者说是一个时段状态，而“非提拔”是一种常态，是一种时期状态，因此非提拔 […]
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最低工资保障制度
什么是最低工资保障制度 工资制度是为了计量劳动消耗、计算劳动报酬和进行工资管理而建立的一系列原则和办法的总称。也是指在工资分配上要求人们共同遵守的，按一定程序办事的规程。具体包括：按照国家劳动法律、法规和有关工资政策规定的有关工资水平、工资标准、工资形式、转正定级、升级、工资支付 […]
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监督激励
监督激励的概述 虽然不能认为人都是天性自私和损人利己的，但现实社会中机会主义的存在则迫使人们不得不为自己的利益作考虑。如果一方行为的后果由另一方承担的话，后者就必须对前者的行为能够有所约束，这种约束的集合就是监督激励机制。 监督激励机制既包括合约规定的监督内容（如企业内部的各项规 […]
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行政绩效评估
什么是行政绩效评估 行政绩效评估就是运用科学、客观的方法、标准和程序，对行政绩效信息进行收集、整理、归纳、总结，并在此基础之上进行整体评估的活动，也称为行政绩效考核。 “绩效”也称“业绩”、“成绩”、“效果”等，指的是个人或组织开展的活动所取得的成就或产生的积极效果。绩效的观念首 […]
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软指标考评
什么是软指标考评 软指标考评是以主考人的主观判断作为主要考评信息，先定性判断再定量化，直接打分或作出模糊评判（如很好、好、一般、较差、差）。软指标的表示形式通常是具有明显的定性性质的程度（如工作的主动性、专业知识的掌握程度）。 软指标评价完全是利用考评者的知识和经验作出判断和评价 […]
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劳动力市场工资指导价位
什么是劳动力市场工资指导价位 劳动力市场工资指导价位是指劳动保障部门按照国家统一规范和制度的要求，定期对各类企业中的不同职业(工种)的工资水平进行调查、分析、汇总、加工，形成各个职业(工种)的工资价位，向社会发布，用以指导企业合理确定工资水平和工资关系，调节劳动力市场交易价格水平 […]
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任务绩效
什么是任务绩效 任务绩效是指与工作产出直接相关的，能够直接对其工作结果进行评价的这部分绩效指标。是与具体职务的工作内容密切相关的，同时也和个体的能力、完成任务的熟练程度和工作知识密切相关的绩效。 任务绩效是相对一个人所担当的工作而言的，即按照其工作性质，员工完成工作的结果或履行职 […]
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业务技能培训
什么是业务技能培训 业务技能培训是指对员工业务方面所需要的新技术、新工艺和新理论等方面的培训。中小企业中业务技能培训是重中之重。 业务技能培训内容 业务技能培训一般包括： (1)操作技能培训； (2)业务知识学习； (3)先进理论的应用培训； (4)预期开展业务的提前培训； (5 […]
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参与约束
什么是参与约束 参与约束是指代理人接受合同下的期望收益(效用)要大于其他市场机会下能获得的最大期望收益(该收益可称为保留效用)。 参与约束的不成立 参与约束不成立这种情况可以描述为：代理人(或者工程师)对是否接受委托人(或者业主)合同没有选择自由，而是必须接受。这时仅仅考虑业主对 […]
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