领导规范模型
什么是领导规范模型? 规范模型是弗鲁姆和耶顿提出的一种较新的领导权变理论。该理论认为，领导可以通过改变下属参与决策的程度来体现自己的领导风格。 其基本特点是，将领导方式即决策方式同（员工）参与决策联系起来，根据员工参与决策程度的不同，把领导风格（决策方式）分为三类五种,而有效的领 […]
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领导力 第28页
复合领导力
什么是复合领导力 复合领导力是指由领导环境所决定的, 为取得更好的领导绩效而形成的多类型领导力的有机组合。复合领导力不是所谓的原生态领导力、技术性领导力、理性领导力和感性领导力的简单相加。 复合领导力的特征 复合领导力有如下特征: 1.多维性。复合领导力的感性思维成分和理性思维成 […]
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仆人式领导
什么是仆人式领导 罗伯特·K.·格林里夫(Robert K. Greenleaf，1904-1990)的仆人式领导是一种存在于实践中的无私的领导哲学。此类领导者以身作则，乐意成为仆人，以服侍来领导；其领导的结果亦是为了延展其服务功能。 仆人式领导鼓励合作、信任、先见、聆听以及权力 […]
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基于价值的领导
基于价值的领导理论的含义 在知识经济环境下，企业更趋向于知识化，职工也趋向于知识化。如何对知识型企业进行领导成为现实，由此产生了基于价值的领导理论。这是沃顿商学院豪斯(House)在综合了70年代以来的领导理论后提出的。代表了最新的领导学理论进展。 随着管理学界对文化价值认识的加 […]
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分而治之谋略
概念 分而治之谋略就是领导者在用人行为中，通过各种灵活巧妙的方式方法，将下属分别划归若干个互相连结，又互相制约的子系统，从而对他们实行更有效的治理和控制的一种用人谋略。 分而治之谋略的注意问题 在运用这一谋略时，各级领导者应特别注意以下五点： (1)领导者允许甚至鼓励各种势力长期 […]
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二维构面理论
什么是二维构面理论？ 俄亥俄州立大学的二维构面理论又称领导双因素模式，是美国俄亥俄州立大学的研究者弗莱西和他的同事从1945年起，对领导问题进行了广泛的研究。他们发现，领导行为可以利用两个构面加以描述：①关怀(consideration)；②“定规”(initiatingstru […]
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第五级管理者
什么是第五级管理者 “第五级管理者”是指在管理者能力的五层体系中，位于最高能力等级的管理者。它的显著特点是将个人的谦逊品质和职业化的坚定意志相结合。 “第五级管理者” 是吉姆·柯林斯(Jim Collins)在其20世纪90年代的畅销书《从优秀到卓 越》中提出概念,在这本书中，柯 […]
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领导人路径目标理论
什么是路径目标理论? 领导方式的路径—目标理论是领导权变理论的一种，由多伦多大学的组织行为学教授罗伯特·豪斯(Robert House)最先提出，后来华盛顿大学的管理学教授特伦斯·米切尔(Terence R. Mitchell)也参与了这一理论的完善和补充。 路径-目标理论目前已 […]
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集权式领导者
集权式领导的概念 所谓集权，是指领导者把权力进行集中的行为和工程。 所谓集权式领导者，就是把管理的制度权力相对牢固地进行控制的领导者。主要决策由个人决定的领导者，所以又称独裁者。 由于管理的制度权力是由多种权力的细则构成的，如奖励权、强制权收益的再分配权等，这就意味着对被领导者或 […]
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个体领导素质
个体领导素质的概述 个体领导素质是指个人从事领导工作必须具备的基本条件，是领导者内在诸要素的总和。 “素质”一词最早是作为生理学的专业术语来使用的，是指人的解剖生理特点，即人的神经系统和感觉器官的先天特点。狭义的素质就是指人的体质，即人体的总体生理特点、条件和状态，以及人体各个组 […]
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跨文化领导力
什么是跨文化领导 跨文化领导是在经济交流和市场扩展的过程中逐渐产生出来的一种独特的领导现象。在跨文化领导产生之前,我们关注的是某单一文化体系中的领导现象。例如，西方社会中以工作为导向的领导文化是存在于个人主义和结构主义这一传统理念之中的，而东方社会中以关系或人员为导向的领导文化是 […]
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领导感召力
什么是领导感召力 领导感召力是领导者吸引被领导者的能力，是领导者通过不断地完善自身而形成的一种独特的魅力。是指一种不依靠物质刺激或强迫,而全凭人格和信仰去领导和鼓舞的能力。 领导感召力的内涵与构成 亨利1949年提出成功领导者应具有十二点特质，包括成就欲强烈、敢于承担责任、希望迎 […]
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动态领导过程
弗雷德·菲德勒简介 弗雷德·菲德勒（Fred E. Fiedler），美国当代著名心理学和管理专家。于芝加哥大学获得博士学位，现为美国西雅图华盛顿大学心理学与管理学教授。他从1951年起由管理心理学和实证环境分析两方面研究领导学，提出了“权变领导理论”，开创了西方领导学理论的一个 […]
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教练式领导力
什么是教练式领导力 教练式领导力是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法，使员工在组织中能以最大的热情和创造性来工作，并把个人目标和组织目标结合在一起的策略。教练式领导者能够充分调动员工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目标，使企业以更强的适应性面对新的挑战 […]
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鼓励竞争法
一般概念 鼓励竞争法是指运用各种巧妙的手段，积极鼓励下属进行良性竞争。通过赛马来发现千里马，从而进一步发掘人才资源的用人谋略。鼓励竞争，就是鼓励干部在工作上、学习上、事业上去追求卓越的成绩。为了组织的目标利益而比高低、争高下。这既有利于发掘人才的潜能，拓宽发现人才的渠道。又有利于 […]
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绝对被领导者
概念 绝对被领导者是指在一切社会组织中不担任任何领导职务、不掌握任何领导权力、不承担任何领导责任，完全接受领导的人。 绝对被领导者的作用 绝对被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量。绝对被领导者作为领导者为之服务的员工和群众，是把组织的总目标分解为具体的工作目标的主体，是把决 […]
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宽容大度法
宽容大度法概念 宽容大度法是激励的一种方式，领导者的宽容品质能给予部下以良好的心理影响，使下属人员感到亲切、温暖、友好，获得心理上的安全感，从而放开手脚干工作。 宽容大度法重要性 古语说得好：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”对人如果太苛求了，不放过别人任何一点小毛病，则不可能有朋 […]
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科特企业领导理论
概述 科特领导理论分为个体领导行为理论和企业领导理论。个体行为领导理论即被我国称为“总经理学”，研究的是作为企业领导者——总经理的性格、行为等；企业领导理论研究的是领导过程、结构、领导艺术、企业领导环境的产生和企业文化对企业经营的作用等。两者是相互联系的，后者是在前者研究基础上的 […]
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科学领导观
科学领导观的概述 科学领导观就是现代领导者对领导及领导行为方式和领导本质的正确的根本的看法和观点。之所以称为科学领导观,主要是相对于不科学的旧的领导观而言的。人类社会随着生产力的发展,不断地由低级形态向高级形态发展,领导观也随之发展演变。不同的阶级,有不同的领导行为方式和领导本质 […]
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决策者素质
什么是决策者素质 决策者素质是指决策者在一定的心理和生理条件下，通过学习、教育和实践而形成的在决策工作中经常起作用的那些最基本的特征及其所达到的水平。是决策者的智力，能力和体力素质的总称。 决策者素质主要包括 主要包括决策者的知识结构、思想观念、能力构成以及性格、毅力、兴趣、爱好 […]
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