生涯彩虹图
生涯彩虹图简介 从1957年到1990年，著名职业生涯规划大师萨柏（Donald E.Super）拓宽和修改了他的终身职业生涯发展理论，这期间他最主要的贡献是“生涯彩虹图”。为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响，舒伯创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形——“生涯 […]
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人力资源管理 第83页
分阶层脱产培训
什么是分阶层脱产培训 分阶层脱产培训是指对不同阶层的职工进行脱产教育培训，包括对各类管理阶层人员的培训、对新职工的岗前培训、对女职工的脱产培训、对骨干职工的脱产轮训等。 分阶层脱产培训的特点 1、强调培训对象的职务地位、等级和阶层；当某位职工即将进入某个阶层、担当某种职务或取得某 […]
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员工态度培训
什么是员工态度培训 培训是一种有组织的管理训诫行为。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标。 员工态度培训是通过培训改善员工的工 […]
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承包工资制度
什么是承包工资制度 承包工资制是指通过承包合同把某项生产、经营 (或作业) 任务的完成时间、产品质量要求、经济技术指标以及完成合同后规定支付的工资数额一起承包给职工个人或班组集体，然后依据合同履行情况支付工资而不管其用工多少的一种工资制度。实行这种工资制度，劳动成果同报酬之间联系 […]
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简单排序编码法
什么是简单排序编码法 简单排序编码法是通过管理者对各项考评因素的重视程度进行排序编码，然后确定权重的一种简单的方法，需要管理者从过去的历史数据及个人的经验对各项考评项目作出正确的排序。 这种简单排序编码法计算权数的方法简单，但也存在主观因素，存在一定的不合理性。但至少它比管理者单 […]
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职业承诺
什么是职业承诺 职业承诺指的是一个人与其所从事的职业之间的一种心理联系，即由于个人对职业的认同和情感依赖、对职业的投人和对社会规范的内化而导致的不愿变更职业的程度，是员工对职业态度的一个变量，是个人承受某种职业责任的允诺，是个人内心与自己所从事职业签署的“心理合同”。主要还是个人 […]
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口头沟通
什么是口头沟通 所谓口头沟通是指借助于口头语言实现的信息交流，它是日常生活中最常采用的沟通形式。主要包括：口头汇报、会谈、讨论、会谈、演讲、电话联系等。 口头沟通的优点 1. 能观察收讯者的反应； 2. 能立刻得到回馈； 3. 有机会补充阐述及举例说明； 4. 可以用声音和姿势来 […]
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咨询型培训模式
什么是咨询型培训模式？ 咨询型培训模式（也称为顾问式培训模式）是当前较受推崇的一种模式。它是以协议或合同的方式固化组织的需要和待解决的问题，然后展开调查分析，在此基础上实施相关培训，一旦项目评估完成随即接触协议或合同。 咨询意味着对你为什么做，做什么，如何做，在哪里做，何时做提供 […]
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实习
什么是实习 实习既是一种招聘方法，也是一种有效的培训方法。“实而习之”，是实习的通俗解释，就是说要在实践中去学习知识，实践学习和理论学习是学习的两种方式，实践学习强调参与中的体验学习，使自己处在一个情景中来体验来参与，最终在实际的操作中掌握知识和技能。实习对大学生们也有好处。他们 […]
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交点
交点理论概述 该理论的提出者是廖泉文，交点理论认为:只要你认真地去做每一件事情，同时认真地从每件事情中获得有益的经验并积累自己的人力资本，发展自己的核心能力，那么，你总能在远处找到一点，这是交融了你过去所有努力的结晶，交汇了你所有知识的融合，积累了你所有辛劳和奉献的结果。这一点， […]
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绣花
绣花理论概述 该理论是由廖泉文提出的，绣花理论认为：当一个人的职业生涯开始时，或者是职业生涯处于低谷时，他都必须努力借助他人的“资源”并主动义务或只取比市场更低的价格去为提供资源的人工作，在这个工作过程中，完成自己技能、关系、资金（或其他资源）的积累，求得个人人力资本质的飞跃，以 […]
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教育培训法
什么是教育培训法 教育培训法是针对职工特点和需求，组织多种形式的教育培训，使职工树立正确的思想理念和行为标准，规范职工的行为，实现班组安全文化建设的目标。这里讲的教育培训，是广义的概念，其形式既包括课堂授课，也包括各种会议、座谈、研讨、参观、学习、娱乐等活动。 教育培训法的内容 […]
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培训经济效益
培训经济效益 培训经济效益是指培训的投入与产出，或消耗与成果、所费与所得之比。完整的培训经济效益的含义应包括两个方面的内容：第一，培训投资的使用效率，具体表现在同等培训质量条件下人均培训费用的降低；第二，人才培训后的社会经济效益，一般表现在同等物质技术装备条件下，劳动生产率的提高 […]
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分红入股
分红 分红的概念 分红，亦称利润分享，即分配红利的简称。1899年在巴黎举行的“国际分红会议”中指出：“分红是指企业单位提拨一定比例的盈利，分配给该企业单位一般被雇员工的报酬，此种报酬按自由协约的计划，事先订定提拨的比率；比例一经决定，即不得由雇主变更”。美国芝加哥大学罗勃·桑纳 […]
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绩效反馈
绩效反馈的定义 绩效反馈是绩效管理过程中的一个重要环节。它主要通过考核者与被考核者之间的沟通，就被考核者在考核周期内的绩效情况进行面谈，在肯定成绩的同时，找出工作中的不足并加以改进。绩效反馈的目的是为了让员工了解自己在本绩效周期内的业绩是否达到所定的目标，行为态度是否合格，让管理 […]
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绝对评价法
什么是绝对评价法 绝对评价法是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价。例如，教学评价的标准，一般是教学计划和教学大纲，以及由此确立的具体评定指标。 自20世纪80年代以来，将绝对评价与相对评价结合在一起，使双方 […]
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职业效价
什么是职业效价 职业效价是指求业者对某项职业价值的评价水平。 职业效价的公式 职业效价的公式，即： 职业效价=职业价值观×职业要素评估 职业效价的条件 职业效价取决于： (1)择业者的职业价值观； (2)择业者对某项具体职业要素如劳动条件、工资、职业声望等的评估。
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中松义郎的目标一致
什么是中松义郎的目标一致理论? 日本学者中松义郎在《人际关系方程式》一书中指出，处于群体中的个人，只有在个体方向与群体方向一致的时候，个体的能力才会得到充分发挥，群体的整体功能水平也才会最大化。如果个体在缺乏外界条件或者心情抑郁的压制状态下，就很难在工作中充分展现才华，发挥潜能。 […]
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绩效考评体系
什么是绩效考评体系 绩效考评体系是由一组既独立又相互关联并能较完整地表达评价要求的考核指标组成的评价系统，绩效考评体系的建立，有利于评价员工工作状况，是进行员工考核工作的基础，也是保证考核结果准确、合理的重要因素。 绩效考评体系的特征 一种考核体系是否具有有效的考察作用，可能是决 […]
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正规教育
什么是正规教育 正规教育是指让管理人员参加一些专门的培训课程以扩展他们的知识，提高他们的技能的一种方法。这些培训课程可以是企业内部提供的，也可以是企业外部的一些咨询公司和大学提供的短期培训班或是研修班等。随着科技的发展，这种正规教育的方式也突破了传统的面对面的授课方式，应用了很多 […]
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