经营模拟训练法
什么是经营模拟训练法 经营模拟训练法是一种新的经营管理教学方法。它将整个竞争市场的模型设定在一个经营盘上，让企业经营研究者仿佛置身于一场企业同行间的决战。在推测中，了解竞争对手的战略，战术以及近期的发展目标，是检验和训练经营管理者的最佳方法。 在具体实施经营模拟训练法时，每6个人 […]
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培训 第12页
非人员沟通渠道
什么是非人员沟通渠道 信息沟通渠道通常分为两类：人员沟通渠道与非人员沟通渠道。 非人员沟通渠道也称大众媒体沟通，是指不经人员接触和交流而进行的一种信息沟通方式，是一种单向沟通方式。 非人员沟通渠道的类型 其可分为三类： 1、媒体，包括印刷媒体、电子媒体、以及陈列媒体。 2、气氛， […]
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沟通渠道
什么是沟通渠道 沟通渠道是指由信息源选择和确立的传送信息的媒介物，即信息传播者传递信息的途径。信息源必须确定何种渠道是正式的，何种渠道是非正式的。一般，正式渠道由组织建立，它传递那些与工作相关的活动信息，并遵循着组织中的权力网络；另一种信息形式在组织中是通过非正式渠道来传递的。 […]
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培训转化
什么是培训转化 培训转化是指通过培训及课程资源的利用达到预期目标，使培训的内容转化为员工的操作技能和行动方式，带动员工整体素质的提升，从而带动企业整体业绩的提升以及形成良好的投入产出收益，它强调的是过程与结果并重原则。企业培训转化问题是让企业深感困惑的问题。一方面，日益激烈的竞争 […]
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入职引导
什么是入职引导 入职引导是指企业为了确保新进的员工知道他们需要做什么以及怎样去做，会为新员工提供出色完成工作所需要的墓本背景信息，如公司的规章制度。 入职引导的内容 入职引导的内容包括从简要的非正式介绍到长期的正规课程。 人力资源管理专员(或是小公司的业务经理)通常执行引导的第一 […]
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行为塑造培训
什么是行为塑造培训 行为塑造培训是指向受训者提供一个演示关键行为的模型，并给他们提供实践的机会。该方法基于社会学习理论，适应于学习某一种技能或行为，不太适合于事实信息的学习。 行为塑造培训的步骤 有效的行为塑造培训，包括四个重要的步骤： 1、明确关键行为。关键行为就是指完成一项任 […]
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专题培训
什么是专题培训 专题培训是指为达到某一专门目的或解决某一专门问题而对员工进行的培训。 专题培训内容和方式 专题培训是对员工就某个专项课题进行的培训。随着工作要求的逐步提高，有必要对员工进行有计划的单项训练，以扩大员工的知识面，进一步提高员工的专业素质。专题培训的方式和内容可以是灵 […]
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典型引路法
什么是典型引路法 典型引路法即树立体现企业精神方面的先进典型，使他们成为职工的学习榜样，起到引路作用。企业精神典型人物与企业模范先进人物应当是一致的，在评选先进工作者时，应加入企业精神的要求。典型引路法和领导示范法有相似之处，都是利用示范效应，不过典型引路更有说服力，使职工群众感 […]
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机械学习
什么是机械学习 所谓机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。 由美国心理学家大卫·奥苏伯尔提出，与有意义学习相对的概念，指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非实质性的和人为的联系。如学生仅能记 […]
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商务模拟公司
商务模拟公司简介 商务模拟公司起源于上世纪50年代德国经济起飞初期，当时许多有职业经验的成年受训者不大适合传统的教师讲授为主的培训形式，希望有实际动手培训的机会，但创造商贸培训的实践条件又十分困难，于是“商务模拟公司”应运而生，它为受训者提供模拟仿真和实训教学两种服务功能。“公司 […]
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转业培训
什么是转业培训 转业培训是指对再次就业的人员获得新的就业能力进行的培训，主要由职业培训机构和各类职业学校实施。转业培训的对象一般具有一定的文化水平、工作经历和实践经验。如从事新的职业与原职业差别很大，就需要重新学习，以掌握新职业必备的技术业务知识和工作技能。 转业培训是对失业人员 […]
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职业教育
什么是职业教育 职业教育是指按照社会上各种职业的需要，对劳动者或预备劳动者开发智力，培训职业兴趣，培训拥有从事特定职业所需要的基础知识、实用知识和技能技巧人才的教育。在我国，有时也称为职业技术教育。这种教育的主要目的是提高劳动者的文化、技术、业务水平，以适应各种职业所需要的熟练劳 […]
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意义建构
什么是意义建构理论？ 意义建构理论形成于20世纪60年代.该理论的核心内容是信息不连续性、人的主体性以及情境对信息渠道和信息内容选择的影响。 布伦达·德尔文（Brenda Dervin）的意义建构(Sense-Making)是一解释沟通、信息与意义之间关系的概念性工具。 意义建构 […]
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工作指导培训
什么是工作指导培训 许多成功的培训者采用“工作指导培训”，系统帮助经理们熟悉指导员工的技巧。工作指导培训原则源于第二次世界大战，至今其所推崇的指导技巧仍然在各组织中使用。其基础模式或改进型模式在许多小型企业内被经理们用于指导新员工或现有员工从事新的工作。 在企业中，有很多工作是由 […]
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SATE培训管理模式
SATE培训管理模式简介 企业培训问题的产生原因并不完全在于培训公司和人力资源部，它牵涉到整个组织系统，包括：决策层（高层管理者）、管理层（各部门经理）、公司的激励制度、公司文化、公司部门结构与关系。 要改变企业培训投资效益低的状况，就必须从系统的角度重新审视企业的培训管理。SA […]
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OJT培训
什么是OJT培训 所谓OJT，就是On the Job Training的缩写，意思是在工作现场内，上司和技能娴熟的老员工对下属、普通员工和新员工们通过日常的工作，对必要的知识、技能、工作方法等进行教育的一种培训方法。它的特点是在具体工作中，双方一边示范讲解、一边实践学习。有了不 […]
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培训目标
什么是培训目标 培训目标是指培训活动的目的和预期成果。目标可以针对每一培训阶段设置，也可以面向整个培训计划来设定。培训是建立在培训需求分析的基础上的，培训需求分析明确了管理人员所需提升的能力，评估的下一步就是要确立具体且可测量的培训目标。 有了培训目标，员工学习才会更加有效。所以 […]
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非正式评估
什么是非正式评估 非正式评估也称非标准化评估，是指那种对评估者、评估程序、评估方法、评估资料都未作严格要求而进行的局部的、分散的政策评估。非正式评估虽然结论不一定非常可靠、完整，但其形式灵活、简单易行，有广泛的适用性。 非正式评估的优缺点 非正式评估具有方式灵活、简便易行的优点。 […]
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群体沟通
什么是群体沟通 群体沟通指的是组织中两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体，为了达到基于其各自目的的群体特定目标而组成的集合体，并在此集合体中进行交流的过程。 群体是两个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。群体有其自身的特点：成员有共同的目标 […]
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海尔的即时实战化技能培训
海尔公司简介 海尔集团创立于1984年,现已成为享誉海内外的大型国际化企业集团。产品从1984年的单一冰箱发展到拥有白色家电、黑色家电、米色家电在内的86大门类1.3万多个规格的产品群,并出口到世界160多个国家和地区。 海尔集团坚持全面实施国际化战略,已建立起一个具有国际竞争力 […]
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