智库外交
什么是智库外交 智库外交，大致包括两层含义： 一是以智库为主体、智库之间的国际交流； 二是以外国智库为对象与目标的国际交流，包括由本国政府官员到外国重要智库进行专题演讲，向外国智库派出访问学者等。 智库外交的三种形式 1、知识外交（Knowledgeable Diplomacy） […]
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培训 第10页
专家传授法
什么是专家传授法 专家传授法是一种要求受训者积极参与学习的培训方法。这种方法有利于开发受训者的特定技能，理解技能和行为如何能用于工作中，可使受训者亲身经历一次工作任务的完成的全过程。它包括在职培训、情景模拟、商业游戏、个案研究、角色扮演、行为塑造、交互式视频以及互联网培训等等。 […]
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CBET模型
什么是CBET模型 CBET模型即能力本位教育培训模式。能力可以是动机、特性、技能、人的自我形象、社会角色的一个方面或所使用的知识整体，所以，能力是履行职务所需的素质准备。通过培训，可以使人的潜能转化为能力。 能力本位指的是从事某项工作所必须具备的各种能力系统，一般由1～12项综 […]
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短期培训
什么是短期培训 短期培训是指根据工作岗位急需或其他原因而对员工进行的时间较短的培训。这种培训的一个鲜明特点是现在导向，且专业性、针对性较强，急用先学，立竿见影，近期效益突出。如为开发新产品，学习产品开发的知识和技能；为从事营销工作，学习市场营销的基本知识和技能等。 短期培训的内容 […]
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半脱产培训
什么是半脱产培训 半脱产培训是指接受培训者每天或每周抽出一部分时间参加学习的培训形式。 半脱产培训的特点 半脱产培训这种类型培训活动，既要占用受训者一定的业余时间，同时占有一定的工作时间。很显然采用半脱产方式进行培训是想兼顾工作与学习两不误。如我国某些夜大与面授学习即是采用半脱产 […]
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企业有效内训
有效内训的概述 要想正确地实施企业内训，切实保障创造更大的经济收益，首先要弄清楚什么是企业有效内训。目前企业中常见的培训类型较多，概括起来说主要有以下几类：一是以岗位知识、技能、工作标准和工作态度为重点的适应性培训；二是以职业准入为核心的岗位资格性培训；三是以提高专业知识、技术业 […]
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企业培训
什么是企业培训 企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断 […]
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职业培训师
什么是职业培训师 职业培训师是指专门从事职业训练的培训师、企业内部担负职业训练工作的内部培训师、以职业训练手段来引导职工成长的各级各类管理者等；职业培训师能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业(工种)的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手 […]
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仿真模拟法
什么是仿真模拟法 仿真模拟法是指把参训者置于模拟的现实工作环境中，让他们依据模拟现实中的情境作出及时反应，分析实际工作中可能出现的各种问题的一种培训方法。 仿真模拟法的内容 仿真模拟法是一种代表现实中真实生活情况的培训方法，受训者的决策结果能反映出如果他在那个工作岗位上工作会发生 […]
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过渡型培训模式
什么是过渡型培训模式? 过渡型模式是由哈里·泰勒对系统型培训模式的不足提出了一个修正后的模式的。泰勒将起描述为公司战略和学习的双环路：内环是系统培训模式，外环是战略和学习、远景（期望设想）、使命（组织存在的意义）和价值（对前两者易理解的解释），都必须在对目标的具体关注之前确定。 […]
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培训项目评估
什么是培训项目评估 培训项目评估是指对某个特定的培训项目进行各个环节的全过程评估，包括对培训的前期需求、方案评估；中期组织实施评估和后期效果评估等。其目的在于控制培训过程、搭建培训流程、提高培训水平。 培训项目评估基本特征 其基本特征包括： 1．全面性。除非有特殊情况，进行培训项 […]
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会议沟通
什么是会议沟通 “会议沟通”是一种成本较高的沟通方式，沟通的时间一般比较长，常用于解决较重大、较复杂的问题。 哪些情形适宜会议沟通 如下的几种情境宜采用会议沟通的方式进行： （1）需要统一思想或行动时（如项目建设思路的讨论、项目计划的讨论等）； （2）需要当事人清楚、认可和接受时 […]
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双元制
什么是双元制 双元制是源于德国的一种职业培训模式，所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。这种模式在德国 […]
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心理换位法
什么是心理换位法 心理换位法就是通过“设身处地”的角色换位来了解、分析公众内心心理活动的方法，即在研究时把自己放在一定的背景、环境中去体验自己的心情。尔后据此加以分析，由此来推断被研究对象的处境和心情。 运用心理换位法认知公众的心理，就是要打破思维的定势，站在公众的角度上思考问题 […]
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培训项目评估方案
什么是培训项目评估方案 培训项目评估方案是围绕评估目标制订的详细评估计划，是开展项目评估活动的操作指导。不同的评估目的对应不同的评估方案，但总体来看，每个评估方案都需要回答5个w和1个H的问题，即为什么要评估(Why)、评估什么(What)、由谁来评估(Who)、在哪里评估(Wh […]
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定向推荐
什么是定向推荐 定向推荐是指针对具体的职位推荐人选。定向推荐又分为全额定向推荐和个别定向推荐。 定向推荐的类型 全额定向推荐，是指对应领导班子的职务设置，推荐整个班子组成人选。个别定向推荐，是指个别提拔任职时，按照拟任的职位进行推荐。在事业单位中全额定向推荐是对应领导班子的职位设 […]
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程序化教授法
什么是程序化教授法 程序化教授法是指通过教科书或计算初事实或提出问题，由受训者做出回答，然后立即对其回答的问题给予反馈的一种以传授工作技巧、工作方法为主的系统化、程序化的培训方法。 程序化教授法的优缺点 程序化教授法的优点主要有二： 一是克服了课堂讲授 法的“单向灌输”的缺点，使 […]
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模块培训模式
模块培训模式概述 模块培训模式不是一种单纯的、学究式的思辨过程，它符合知、做、思三者形成人的思想劳动能力的实践过程，为受训者创造三者结合的典型活动环境，它不再以具体学科作为课程设置的标准，而是依照实际工作中产生的实用工作模块来设置模块课程。例如不设纯理论性的市场学、人际关系学、经 […]
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缓冲法
什么是缓冲法 缓冲法是利用存货，联络员或调解部门对双方的冲突进行缓冲处理，以减少冲突。 缓冲法的形式 缓冲法具体可分为以储备作缓冲、以联络员作缓冲、以调解部门作缓冲三种形式。 1、以储备作缓冲 在两个关联部门之间进行一些储备，从而减少部门间的冲突。比如，行政部门负责公司办公用品的 […]
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委托培训
什么是委托培训 委托培训是指用人单位委托有培养能力的单位培养各种专门人才的一种培训形式。一般来说，委托方要与培训机构签订合同，委托方按照合同规定，付给培训机构一定的培训费；培训机构按照委托方的要求制订计划，实施培训。 委托培训对岗前培训、转岗培训和在岗培训都适用。 委托培训的关系 […]
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