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什么是中年剪刀 中年剪刀，是指人的生命曲线从高峰跌下，而工作和家庭的负担曲线向上升，这两条曲线在44岁时相交后呈剪刀状。处于”中年剪刀“状态下的中年人，在心理、思维和工作等方面都发生显著变化，并面临诸多中年危机。专家建议应调整、培养快乐的心态，形成积极的自我，挖掘潜能，重新调整自 […]

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什么是轶事谬误 轶事谬误，系指根据轶事证据做出一般化的推论。由于传闻通常不具好的代表性，据此做出的一般化推论通常是不可靠的。 误导性鲜活个案（misleading vividness）是轶事谬误的一种，系选取少数特殊个案，提供非常充分的细节，诱导听者相信其为一般性的现象。误导性鲜 […]

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什么是应用心理学 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、学校教育、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境 […]

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什么是情境认知 情境认知是一种解决学生在保持和概括知识时存在困难的方法 。学习者使用概括的方法，有助于将知识从一种情境迁移至另一种情境。情境学习环境允许学习者在“需要的时候能复述有关的信息”。 情境认知解读 情境认知赋予学习以意义，促进知识向日常生活情境的迁移，它因为提供真实情境 […]

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什么是忧郁心理 忧郁心理是一种情绪低落、遇事多虑甚至焦虑的心理现象，是急躁的一种反面极端。过分的小心谨慎，就会寸步难行、丧失机遇，就会斗志衰退、疑而不决，有时后果会不堪设想。忧郁心理的最大危害是影响领导者果断决策，影响领导群体的奋进斗志。犹豫不决不等于深谋远虑，特别是在信息社会， […]

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什么是遗忘 遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆，是一种记忆的丧失。遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘，前者指在适宜条件下还可能恢复记忆的遗忘；后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘。遗忘是保持的对立面，也是巩固记忆的一个条件。如果不遗忘那些不必要的内容，要想记 […]

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什么是心理早衰 心理早衰是一个心理学名词，与心理死亡相近，是与网络成瘾症相关的症候，多由于使用电脑较多，与社会缺乏交流，引起心理年龄比生理年龄提前衰老。 心理早衰，是指心理年龄先于生理年龄衰老的现象。很多白领因为过久的面对电脑作业，用多了电脑，就容易发生多种情绪障碍，从而产生心理 […]

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什么是心理剧 心理剧（psychodrama):是由精神病理学家莫瑞努（Moreno）1921年提出的，心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，在安全的氛围中，探索、释放、觉察和分享内在自我是 […]

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什么是力量型性格 力量型性格对别人要求严格，对自己无所谓。 他们是一群执着好动、惟一不需要朋友的人。力量型天生就是领导者，最喜欢挑战的就是他们这群人。 力量型性格表象 从他的脸和眼睛来看，力量型的朋友眼睛炯炯有神，走路大跨步，脸上的表情总是聚精会神。另外他们的外表也非常有特色，准 […]

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什么是情境相似性 情境相似性是心理学中编码特异性原则：当回忆时的背景与识记时的背景相匹配时，记忆效果最好。触景生情，睹物思人。 情境相似性解读 在一个实验中，大学生在不同日期、不同实际场合下分别学习两组外语词汇。一天以后，一半学生在原来的场合进行回忆，另一半大学生在一个新的场合中 […]

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什么是事业人格 具备优秀的职业道德，把从事的职业当作自己的事业，和组织荣辱与共，坚守商业正道，注重团队和谐，积极进取，不断超越，全力以赴地为组织创造价值，并实现自己的人生价值。这样的人格就是事业人格。 打造事业人格 1.工作和职业 工作就是劳动，包括体力劳动和脑力劳动。 工作是谋 […]

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什么是人格缺陷 人格缺陷是相对人格障碍而言的，人格障碍是一种病态，心理学上对其研究已较为丰富；而人格缺陷在正常人身上均有所体现，人格障碍的反面是人格健全，人格缺陷是人格的某些特征相对于正常而言的一种边缘状态或亚健康状态，可与酗酒、赌博、嫖娼、吸毒等恶习相关或互为因果，是介于人格健 […]

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什么是心理强迫症 心理强迫症，是指以反复出现强迫观念和强迫动作为基础特征的一类神经强迫症性障碍。观念是以刻板形成反复进入患者意识领域的思想，表象或意向。这些思想、表象或意向对患者来说，这是没有现实意义的，不必要或多余的；患者意识到这些都是他自己的思想，很想摆脱，但又无能为力，因而 […]

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什么是心理现象 心理现象是心理活动的表现形式。心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为两类，即心理过程和个性心理。心理过程是指人的心理活动过程，包括人的认知过程、情绪和情感过程、意志过程。认知过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动过程，包括感觉、知觉、记忆、想象和思维过程。个 […]

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什么是人格智能 人格智能是人类智能群中的一个组成部分，它表现为人际智力和内省智力两种形式。所谓人际智力，是一个人能敏感地觉察和区分他人的情绪、意志及体验的能力。而内省智力指有自我认识的自我感，并能据此作出适当反应的能力，它包括自我意识、对自身情绪状态和个性特点的了解以及自律、自知 […]

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什么是信息焦虑症 信息焦虑症是当外界信息的输入大脑，人体大脑就有高级中枢去综合、分析和判断，并进行一番信息加工。人如果在短时间内接受大量繁杂信息后，来不及分解消化，超出机体的承受力，由此便会造成一系列的自我强迫和紧张。这种情绪非常接近精神病学中的焦虑症状，所以，这种因工作信息接触 […]

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什么是循环型人格障碍 循环型人格障碍是心理咨询门诊中比较常见的一种心理障碍。循环型人格障碍得指生活中听见的情绪高涨与忧郁低下极端波动的人格类型，一般女性多于男性。情绪兴奋时表现兴奋高涨，活跃乐观，有发自内心的欣喜和满足感。 当患者的情绪高涨时，他们的动作会比平时明显加快，好像浑身 […]

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什么是青年社会化 青年社会化从社会化中衍生出来的一个概念。指青年在社会环境中通过外在教化、人际交往、文化熏陶、自身经验等途径，学习基本生活技能、生产技能、文化知识、社会规范，获得生活目标，培养社会角色，使自己成为合格的社会成员的过程。 青年社会化的具体内容 学习基本生活技能。青年 […]

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什么是学业情绪 学业情绪是指在教学或学习过程中，与学生学业活动相关的各种情绪体验，包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系，良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展和主动学习态度的培养，而且有助于建立良好的师 […]

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什么是优越感 优越感指显示蔑视或自负的性质或状态，是一种自我意识。大多数人都会不同程度地拥有某种优越感，比方说职业优越感，长相上的优越感等。一般指自以为在生理方面（体形、相貌或体力等）、心理方面（智力、知识、技能等）以及其他方面长于别人、强于别人的心理状态。奥地利心理学家A·阿德 […]

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