沙盘模拟培训
什么是沙盘模拟培训 沙盘模拟培训,又称沙盘培训、沙盘推演,是通过引领学员进入一个模拟的竞争性行业，由学员分组建立若干模拟公司，围绕形象直观的沙盘教具，实战演练模拟企业的经营管理与市场竞争，在经历模拟企业3-4年的荣辱成败过程中提高战略管理能力，感悟经营决策真谛。每一年度经营结束后 […]
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培训 第4页
呈现式培训法
什么是呈现式培训法 呈现式培训法是指的是由培训者将知识和技能直接和单向地向受训者传授的各种方法。 呈现式培训法的特点是节省时间，单位时间内传递信息量的效率最高。但这种方法的弊端也是显而易见的，由于培训过程中信息单向交流，培训对象比较被动，不符合成人学习法则，培训效果不一定好。 呈 […]
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组织内培训
什么是组织内培训 组织内培训是指培训主体为员工所在组织内的培训机构所进行的培训。它既可以是在职的，也可以是脱产的；培训方式既可以是由他人传授的，也可以是由自我教育、探索完成的。还可以泛指工作轮换、事务处理、情景模拟等形式。 组织内培训的需求 当今科技、经济、社会、政治全球化迅速发 […]
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在线培训
什么是在线培训 在线培训是将网络技术应用于人力资源开发领域而创造出来的一种培训方法和形式。 在线培训的种类 (1)同步培训：教师和学员同时上网，教师在网上指导学员学习； (2)非同步培训：教师把学习内容上传到网上，学员根据自己的时间安排学习。 在线培训的程序 (1)学员申请入学； […]
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阿什里德培训模式
什么是阿什里德培训模式? 阿什里德培训模式是由阿什里德管理学院研究课题组承担的一个极有分量的研究项目。该项目由阿什里德管理学院和管理教育基金会组织共同发起资助的。研究人员对英国一些优秀的公司进行了考察研究，并做了大量的文献检索后于1986年提出来的。研究人员按照等级水平将培训活动 […]
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身体语言沟通
什么是身体语言沟通 非语言沟通的内涵十分丰富，目前为人们所用的有身体语言沟通、副语言沟通和物体的操纵等。 身体语言沟通是通过动态无声的目光、表情、手势语言等身体运动，或者是静态无声的身体姿势、空间距离及衣着打扮等形式来实现沟通。 身体语言沟通的特点 1、广泛性。 2、连续性。 3 […]
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岗位资格培训
什么是岗位资格培训 岗位资格培训是指结合岗位职责要求而进行的任职资格培训。 通过岗位资格培训和考核，实行持证上岗。许多岗位需要通过考试取得相应资格证才能上岗，而且资格证一般几年内有效，资格证到期时，员工需接受培训并再次参加资格考试。 岗位资格培训的程序 1、确定要严格执行持证上岗 […]
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生活事业规划法
什么是生活事业规划法 生活事业规划法是指经由个人与组织共同努力的方法，组织中的个人使其个人理想的生活目标及事业计划与组织的策略性目标相结合，藉以增进个人及组织的工作效能。 生活事业规划法的实施方式 实施方式为，先由每位成员选择他们所欲达成的目标，然后，要求他们将目标加以扩大，并用 […]
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单向沟通
什么是单向沟通 沟通按照是否进行反馈，可分为单向沟通和双向沟通。 单向沟通是指发送者和接受这两者之间的地位不变（单向传递），一方只发送信息，另一方只接收信息。 单向沟通的优缺点 单向沟通的速度快，信息发送者的压力小。 但是接收者没有反馈意见的机会，不能产生平等和参与感，不利于增加 […]
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长期培训
什么是长期培训 长期培训是指根据组织现在特别是未来发展需要及员工未来的职业定向而进行的时间较长的培训。这种培训一般都具有综合性和未来导向，所培训的内容涵盖理论、业务等多方面，培训的方法多采取全脱产类型下的进入大学深造、出国研修等，主要是提高受训者的综合素质、学历水平、领导才能或业 […]
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Y式沟通
什么是Y式沟通 Y式沟通是指链式沟通的途中变换为环式沟通，是链式沟通与环式沟通的结合。其速度、满意度、失真度等也介于链式沟通与环式沟通之间，适用于主管人员的工作任务十分繁重，需要有人选择信息，提供决策依据，节省时间，而又要对组织实行有效的控制。 Y式沟通有四个层次。这种沟通表明第 […]
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长期培训计划
什么是长期培训计划 长期培训计划是指从组织战略发展目标出发，以此制定相应的长期培训计划。一般长期培训计划的期限为1-3年，时间过长则有些变化因素无法做出预测，而时间过短则长期培训计划的制定就失去了意义。长期培训计划的设计基于掌握组织的架构、功能与人员状况，了解组织未来几年发展方向 […]
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非暴力沟通
什么是非暴力沟通 非暴力沟通是一种能够使人们情意相通、互尊互爱、和谐相处的沟通方式。由著名的马歇尔·卢森堡博士提出，人们借助“非暴力沟通”，既可坦诚地表达自己的意愿，又可以倾听他人内心的感受，从而避免了有意或无意忽略对方感受或需要所带来的伤害。马歇尔·卢森堡认为，“非暴力沟通”提 […]
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岗位培训法
什么是岗位培训法 岗位培训法是企业主管或指导人员对部下或新进人员所必需的知识，技能，解决问题的能力和工作态度等方面进行指导的一种方法。这种方法也可以对即将到任的岗位去实习，通过实习充实管理知识、提升管理技能。 岗位培训法由日本企业创立，旨在开发企业职工的各种工作能力。第二次世界大 […]
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培训有效性
什么是培训有效性 培训有效性指的是公司和员工个人从培训中获得的收益。对员工个人来说，收益意味着学到新的知识或技能，对于公司来说，收益包括销售的增加、顾客满意度的增加等。 培训有效性的基础 培训有效性往往通过培训结果来体现。培训结果指的是用于评估培训的准则。它可以是学员学到什么内容 […]
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对抗法
什么是对抗法 对抗法是通过对抗这一过程，冲突的双方直接交锋，公开而坦率地交换该问题的有关情况，并力图消除他们之间的分歧，从而达到双方认为满意的结果。基本假定是双方都能有所得（双方都胜的局势）。如果双方采取的是非赢即输的策略，那么这种冲突处理就叫强制，而不叫对抗。所以，对冲突的对抗 […]
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惠普的向日葵培训计划
什么是惠普的向日葵培训计划 惠普公司以“不仅用你，而且培养你”著称。为了帮助年轻的中层经理人迅速成长，惠普有着名为“向日葵计划”的系统培训方案。 “向日葵计划”是一个超常规发展的计划，帮助较高层的经理人员从全局把握职位要求，改善工作方式。 如果公司的员工通过内部招聘成为一线经理， […]
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演示教学法
什么是演示教学法 演示教学法是通过展示实物或教具进行示范性实验，向学员介绍如技术功能、工作过程或加工程序等较难理解的教学内容的教学方法。演示是指使抽象、复杂的教学内容变得直观、易于理解的过程。 演示教学法的解析 在演示法教学中，教师的主要任务是：(1)传授必要的预备知识，唤醒学员 […]
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国际技术培训
什么是国际技术培训 国际技术培训是指一方当事人对他方所指定的人员进行的技术培养和训练，并由对方支付费用的国际技术服务。 国际技术培训的内容 国际技术培训可以就某项专题知识而进行，也可以为提高需方人员的素质而进行。国际技术培训的技术知识可以是一般的技术，也可以是专利技术或专有技术。 […]
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大学生创业教育
什么是大学生创业教育 大学生创业教育广义上是指通过相关的课程体系提高大学生的素质，使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力。狭义上是指培养大学生创办企业所需素质的教育。 大学生创业教育的必要性 (1)我国立于世界之林的重要举措 (2)高等教育改革的必然结果 (3)有利于增加 […]
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