ST培训模式概述

ST培训模式又称之为螺旋培训发展模式，它是由北京润豪企业管理研究中心副总经理、职业顾问高文举在《培训管理》（2001）一书中，在分析系统型模式、咨询型模式和所罗门型模式的基础上，提出了更加符合中国企业需要的“ST（Spiral Training）型培训模式”。该模式以企业战略和目标为基础和导向，结合影响企业的内外环境因素和员工个人职业生涯规划，以“全程评估”贯穿螺旋上升的各个流程环节：

（1）制定培训目标和培训战略；

（2）确立培训组织和培训政策；

（3）进行员工工作行为和绩效评审以界定培训需求；

（4）培训课程和课程技术设计；

（5）培训实施；

（6）培训效果与培训信息交流；

（7）完成或超出目标；

（8）根据新环境、组织目标和战略新阶段、员工个人职业生涯规划新阶段，修订培训目标和战略。

ST培训模式的评价

该模式的主要特点和价值在于：

(1)强调了培训循环的系统性和连贯性并是指保持了持续化发展的方向；

（2）聘雇成为整个培训循环的核心工作；

（3）培训实施与战略促进同时得到体现并处于一脉相承的关系；

（4）更加强调了组织环境因素影响的重视，强调了组织中个人目标的实现和通过培训的促进；

（5）增加了“ 培训交流”的内容，注重了对培训信息管理的强调。

可以说，ST培训模式相对于原有的其他几种模式有了质的飞跃。它更加强调了在不同环境、不同的组织目标和不同的个人目标阶段将出现不同的培训目标和培训战略，培训组织也同时要根据这些因素进行调整才能够保障不同的培训目标的实现。

具有上述优越性的同时，ST培训模式也难免有一些局限性。虽然它是建立在对学习型组织的研究基础上的，但是它忽略了培训中改善员工心智模式、团体学习等内容，关于系统思考的应用还是局限在了培训工作本身之中。