| A
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| 案头调研
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| 案例研究法
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| B
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| 不重复抽样
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| C
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| 抽样调查
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| 重置抽样
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| 抽签法
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| 产品留置测试
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| D
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| 多维尺度法
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| 定量研究方法
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| 定性研究方法
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| 典型调查法
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| 电话调查
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| 多阶段抽样
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| 等距抽样
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| 独立控制配额抽样
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| 等距量表
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| 等比量表
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| E
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| 二手资料调研
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| 二路焦点小组
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| F
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| 非概率抽样
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| 分层抽样
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| 分层比例抽样
|
| 分层最佳抽样
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| G
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| 观察法
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| 概率抽样
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| 拐点调研
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| 滚雪球抽样
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| H
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| 会议调查
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| J
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| 焦点访谈法
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| 经验判断法
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| 随机抽样
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| 家庭日记法
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| 经销商访谈
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| K
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| 可行性研究
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| 控制实验法
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| L
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| 联合分析法
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| 留置调查
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| 垃圾调研法
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| 类别量表
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| M
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| 面谈访问法
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| 盲测
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| 描述性调研
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| 媒介调查法
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| P
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| PPS
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| 判断抽样
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| 配额抽样
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| 平衡量表法
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| 评价量表
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| 配对比较量表
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| Q
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| Q分类法
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| R
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| 任意抽样
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| S
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| 容量测定法
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| SEM模型
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| 深层访谈法
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| 双重抽样
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| 实验调查法
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| 实地调研
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| 数值分配量表
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| 随机号码表法
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| 顺序量表
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| T
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| 投影技法
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| 推销估计法
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| 投射研究
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| 探索性调研
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| W
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| 文献调查法
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| 问卷调查法
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| 网络调研
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| 文案调查法
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| 无准备访问
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| 网上调查
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| X
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| 询问法
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| 辛迪加调研
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| 行踪分析
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| 相互控制配额抽样
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| Y
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| 邮寄调查
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| 因果性调研
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| Z
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| 主观概率法
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| 整群抽样
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| 重点调查
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| 逐户寻找法
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Q分类法是用于研究个体间相互关系的一种研究方法。由斯蒂芬森(William Stephenson)提出，是等级量表的一种复杂形式。在市场调研过程中，人们根据事先规定的具体评价类别，将一组客体——口头陈述、语句、产品特点、潜在的顾客服务等进行分类整理。
Q分类法的实质是按照对称分布(如正态分布)的要求，对标有不同的陈述卡片进行分类，然后进行统计分析。例如，为了研究教师和学生之间关系的融洽性，可以先让某学生就“我对教师的看法”和“教师对我的看法”两个主题，对一套标有各种师生关系的陈述卡片(通常是60一150个)进行分类(每类所分的卡片数目是事先按对称分布安排的)。待分类完毕，赋予各类卡片一定的数值(评定值)，而后求出这两组评定值的相关系数，这一相关系数即为教师与学生关系融洽程度的定量描述。
Q分类法的步骤
1、拟订50句至100句有价值判断的语句，由有利态度到不利态度顺序排列。
2、制定一个奇数的同意量表，可以是5分制或7分制。
3、每个分数位置上的语句数目分配应该是正态分布的（可查正态分布表）。
例：某次调研共拟订50条语句，其语句分配及100名被调查者的选择情况统计如下：
| 语句 |
被调查者
|
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
… |
100
|
| 1.我最喜欢甲品牌 |
+2 |
-1 |
+2 |
-1 |
-1 |
|
-1
|
| 2.我总是买甲品牌 |
+1 |
-2 |
+1 |
-2 |
-2 |
|
-1
|
| 3.甲品牌品质良好 |
+2 |
-1 |
+2 |
-2 |
-1 |
|
-2
|
| … |
|
|
|
|
|
|
|
| 48.我不喜欢甲品牌 |
-2 |
+2 |
-1 |
-2 |
+2 |
|
-1
|
| 49.甲牌号品质很差 |
-1 |
+1 |
-1 |
-1 |
+2 |
|
-2
|
| 50.我不佳用甲品牌 |
-2 |
+2 |
-2 |
-1 |
+2 |
|
-1
|
根据各被调查者的态度经Q分类法处理后的资料，被调查者可分为三类：有良好印象的；持中性态度的；有不良印象的。
经过Q分类法后，被调查者的各种态度可以被分成少数几类。而大多数情况下，因为调研人员在事先或调研中对被调查者的经济能力、社会背景等都有所了解，因此，可以对每一类调查者联系其背景资料进行分析，以更好地了解这一类被调查者的特点和要求。