什么是人才经济学

人才经济学是一门跨经济学和人才学的边缘学科。它运用经济学和人才学的基本理论去分析经济运动中的人才问题，将人才的运动人才经济学过程从总的经济运动的全过程中分解出来，通过对人才运动循环状态的剖析，分析人才劳动的矛盾运动过程，总结人类社会人才再生产的实践经验；以揭示人才再生产的一般规律，指导人才再生产。人才再生产是伴随着物质资料再生产、劳动力再生产，生产关系再生产面同时进行的，人才的运动过程是整个经济和社会发展运动中的一部分。因此，在人才经济学的研究任务中，也包括研究人才与其它劳动力，人才与物质资料，人才与生产关系、人才与上层建筑之间的关系。

人才经济学的产生

人才经济学与人才学的相关性决定了它必须以人才为研究对象，人才经济学的经济学属性，又决定了它必须以活动于一定经济关系中的人才为研究对象，即以处在一定的生产地位中具有较温的劳动能力，其活动的过程或结果能够直接进入物质资料的生产过程的人为研究对象，这种人的体力和智力总和超过一般劳动昔而达到了一定水平。社会生产力的发展史表明，人才已逐步地从以体力型为主过渡到以智力型为主，以智力劳动能力为主的脑力劳动者在社会生产中所起的作用越来越大。因此，人才经济学研究的对象侧重于脑力劳动者。

中国古代的思想家，政治家，如孔子、苟予，王充、王安石、颜元等人对于人才的培养，使用与经济的关系都早有所认识。王安石认为，人才的使用应最大限度地发挥人才特定的才能，应使“知农者以为后稷，知工者以为共工。其德厚面才高者以为之长，德薄面才下者以为之佐属”。他还认为，由于维持人才再生产的费用高于一般劳动者，所以应当逐级提高各级人才的物质待遇，使之在平均生活水平之上。古代的人才经济思想是建立在自给自足的自然经济基础上的，随着机器大工业的产生和发展，人才再生产达到一个新的阶段，人才的培养、使用与人才创造的物质财富的关系得到重视。欧文说：“我在改进活的机器方面，已经花费了很多时间和资本，不久就要显出的是……产生等于这方面所花费的原始资本的百分之百的利润。”这就是说，现代化生产需要人才，人才培养需要花费投资，只有增加智力投资，才能获得加倍的利润。培根和斯宾塞也认为人才培养，智力投资耍着眼于宏观经济效益和选择最佳方案。在这方面较为系统地作出理论阐述的是20世纪50-60年代在美国产生的“人力资本圩理论。所谓人力资本，就是体现在劳动者身上，以劳动者的数量和质量表示的资本。这一理论认为，劳动者的质量重于数量，高水平的人才在经济发展中起着关键作用，人力投资的作用重于物质投资的作用，人力投资要考虑投入和产出的关系，并主张把提高劳动者的质量放在重要地位。这一理论在一定程度上反映了经济现代化进程的客观情况和要求，为人才经济学的建立提供了理论依据。；70年代末期，第一次出现了“人才经济学”的概念。进入80年代以后，人才经济学才开始被作为一门独立的经济学科而加以研究。1987年，中国学者张彦等发表了《人才经济学概论》的专著，表明人才经济学在中国诞生。

人才经济学的主要研究内容

人才经济学的主要研究内容大致如下：

一、人才再生产在社会再生产中的地位。人才再生产有动态和静态两大属性。静态中的人才再生产具有知识性；专业性、多能性和层次性等特征，动态中的人才再生产具有周期性、系统性、计划性，效益性等特征。人才再生产和一般劳动力再生产相比有三点区别：1．人才再生产是一种有意识的社会性生产活动，而不是带有某种自然成长性质的生产。2．人才再生产是从智力素质上保证生产过程对高质量劳动力的需要，而不仅仅是从数量上保证需要。3．人才再生产是维持智力劳动的必要条件和恢复提高智力的必要因素，而不是维持劳动者本身和后代的生理机能。因此，人才再生产在社会再生产过程中具有独立存在的意义，并对社会再生产活动产生十分重大的影响。

二、人才再生产过程的研究。人才再生产过程同物质资料再生产过程一样，它包括生产、流通和消费等各环节及其循环。1．人才生产过程，即人才培养过程。它可分为人才培养的准备、人才培养的实施、人才的待输出三个环节。教育是培养人才的基本手段，因此除了研究人才培养的目的、任务、途径以外，人才经济学要研究教育在人才生产过程中的地位和作用以及人才培养对教育发展的要求。2．人才流通过程。它介于人才培养和使用过程之间，具有对人才培养和社会再生产的反作用，包含分配和再分配，流动和组合等中间环节。人才流通的任务是耍实现人才结构的最佳比例关系。研究人才流通过程的目的是；(1)从各类人才比例关系的相互制约中寻找人才结构的基本比例关系。从人才结：陶的内部关系来看，要注意宏观结构与微观结构、量的结构与质的结构、专业性结构与综合性结构，年龄结构与智能层次结构等结构的比例关系，从人才结构的外部关系来看，要注意人才结构与生产结构、产业结构以及国民经济结构的关系。(2)从静态平衡人才经济挛与动态平衡的关系上抓住使人才结构保持最佳状态的基本因素。(3)从人才结构与外部各类关系中掌握对人才结构制约性最强的关系。(4)从人才结构的运动与周围其他运动的关系上弄清相互协调运动的关键所在。3．人才消费过程，即人才使用过程。研究人才消费过程就是要使人才的作用得到最大限度的发挥，获得最好的社会经济效果。人才劳动是一种复杂劳动，同生产资料的结合具有相对间接性，人才劳动量的计算要比简单劳动的计算复杂得多。合理使用人才，就必须遵循人才劳动消费过程构规律，处理好人才与生产资料的关系、人才与一般劳动者的关系，人才的活动与劳动过程的管理职能的关系，人才的劳动消费与劳动消费补偿的关系，等等。

三、人才再生产活动的组织与管理。人才再生产活动必须适应社会发展战略目标的要求，需要有完善的管理系统，高效的管理体制、先进的管理方式，使人才再生产的每个环节、各项活动都不脱离社会发展战略目标。人才再生产活动的组织管理是一项社会工程，必须运用系统论、控制论、信息论的观点和方法来进行。研究人才再生产活动的组织管理还必须注意人才再生产管理同其他管理工作的相关性和区别性，还须研究人才再生产管理工程的构造、人才再生产活动的计划管理(其中包括对人才再生产的规模、速度，效益进行控制，对人才再生产各环节实行计划管理和对总过程实行计划调：资以及对人才再生产实行专业化管理)。

四、人才考核和人才规划。人才再生产的计划管理工作中的一个基本任务就是对各项人才再生产活动进行考核和评价，为此必须建立和完善能够及时、准确地反映人才再生产活动的考核指标体系。人才规划是对人才再生产全过程进行计划管理的基础和起点广要搞好人才规划，首先要进行人才需求预测。人才需求预测可以运用多种方法，如回归预测法、技术发展预测法等。

人才经济学与相关学科的关系

人才经济学是一门边缘学科，同人才学和生产力经济学、教育经济学等一系列经济学科密切相关，在研究中需要运用这些学科的研究成果和研究方法。人才再生产过程又是一个系统运动过程，与社会再生产这个大系统相比较，人才再生产是它的一个子系统。所以，无论是对人才再生产过程的考察，还是对人才再生产各个环节的考察，都应该把它放到社会再生产的大系统运动中来进行，此外，这门学科的研究还需要运用再生产结构分析法、人才再生产效益分析法，人才规划法、人才需求预测法等专门性方祛和应用技术方法。