基本信息/《心理学研究方法》
封面出版社：人民邮电出版社； 第1版 (2010年4月1日)
外文书名： Research Methods in Psychology
丛书名： 教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐
平装： 436页
正文语种： 简体中文
开本： 16
ISBN： 7115223262；9787115223265
条形码： 9787115223265
产品尺寸及重量： 25.2 x 20.2 x 2.4 cm； 921 g
内容概述/《心理学研究方法》
《心理学研究方法(第7版)》是一本供心理学专业学生使用的研究方法教材。作者选择大量最新的研究实例，详细说明了心理学研究中经常要用到的各种描述性方法（包括观察法、调查研究、行为的隐蔽测量）、实验性方法（包括独立组设计、重复测量设计和复合设计）以及应用性研究（个案研究法和单被试设计、准实验设计和项目评估），并简单叙述了数据处理和统计的基本概念、心理学研究报告撰写和心理学学术交流中应该注意的问题。
《心理学研究方法(第7版)》适合心理学专业大学本科生和研究生课堂学习使用。也可供心理学研究方法和实验心理学课程的教师以及从事心理学教育和科研的工作者参考。同时还可以供管理学、社会学、政治学等学科的教学和研究人员借鉴。
作者简介/《心理学研究方法》
约翰·肖内西（John J.Shaughrlessy）在密歇根一个相对较小、但绝对一流的人文艺术学院HopeCollege担任心理学教授，1 972年获西北大学博士学位，博士毕业后，在西北大学跟随著名实验心理学家、实验设计与研究方法论大师安德伍德（Berlton J.Underwood）做助教，受其影响，致力于研究方法的探索和著述，于1975年和安德伍德合著《心理学中的实验》一书，1985年出版了这部著名的《心理学研究方法》第1版，并不断修订再版，畅销至今。肖内西多次被评为卜tope College的杰出教授，是HopeCollege学术发展委员会委员、心理系系主任。
尤金·泽克迈斯特（Eugene B.Zechmeister）是芝加哥LoyaIa大学的心理学荣誉教授，人类认知和实验方法学方面的专家。
珍妮·泽克迈斯特（Jearlne S.Zechmeister）也任教于芝加哥Loyola大学，多年以来一直教授本科生和研究生的方法学课程。目前专职从事心理学研究方法等方面的写作。
目录/《心理学研究方法》
第一编 一般问题1
第1章 绪论2
科学心理学3
科学的背景5
历史背景5
社会和文化背景8
道德背景10
像研究者一样思考11
评价媒体报道中的研究发现14
开始做研究15
小结18
第2章 科学方法21
科学方法和日常方法22
一般方法22
观察23
报告25
概念27
仪器29
测量30
假设30
科学方法的目标32
描述32
预测34
解释36
应用38
科学理论的建构和检验38
小结41
第3章 心理学研究中的伦理问题45
引言46
研究前需要思考的伦理问题47
APA伦理标准47
注解47
风险收益比49
风险判定50
最小风险51
风险应对51
知情同意53
APA伦理标准54
注解55
心理学研究中的欺骗59
APA伦理标准60
注解60
事后解释61
APA伦理标准63
注解63
用动物做研究65
APA伦理标准65
注解66
心理学研究的报告68
APA伦理标准68
注解69
伦理决策的步骤71
小结71
第二编 描述性方法77
第4章 观察法78
概述79
行为样本80
时间抽样80
情境抽样81
观察法的分类82
非干预观察83
干预观察84
参与性观察85
结构化观察87
现场实验法90
行为记录90
行为的定性记录91
行为的定量测量93
观察数据的分析97
数据简化97
观察者信度99
批判性思考观察研究101
观察者的影响101
观察者偏差104
小结106
第5章 调查研究110
概要111
调查研究的使用111
调查研究的特点112
调查研究中的抽样113
抽样的基本术语113
抽样方法116
调查方法120
邮寄调查法120
个人面谈法122
电话访谈法123
网络调查法124
调查研究的设计125
横断设计126
连续独立样本设计127
纵向设计129
问卷131
作为调查工具的问卷132
自陈测量的信度和效度134
编制问卷136
关于调查研究的批判性思考141
报告行为与实际行为的一致性问题141
相关与因果关系143
小结146
第6章 行为的隐蔽测量150
概述151
物理痕迹152
基本原理152
物理痕迹的类型153
问题与局限156
档案数据158
基本原理158
档案数据的类型162
内容分析164
问题与局限165
伦理问题与隐蔽测量169
小结170
……
节选/《心理学研究方法》
插图
科学至少存在于三种背景之中：历史背景、社会文化背景和道德背景。
尽管科学方法这个概念看似抽象，但心理科学却做了许多实实在在的事，在许多层面上对人类产生了重大影响。心理学家能在个人层面（例如，对攻击行为做出治疗干预）、家庭层面（例如，帮助父母控制子女使用媒体）和社会层面（例如，努力减少电视网络中的暴力内容）对人们产生影响。然而，心理学家必须以精心设计并实施的研究为基础，才能使这些影响得以实现。人类行为在很大程度上受其所处背景影响，科学活动也不例外。我们认为至少有三个背景影响到科学活动：即历史背景、社会文化背景和道德背景。我们将依次简要介绍这些内容。
历史背景
实证方法强调依靠直接观察和用实验回答问题，因其持续推动着科学心理学的发展而备受推崇。计算机革命是使心理学研究的主旋律从行为主义转向认知科学的关键因素。
实际上，我们并不知道心理学成为独立学科的确切时间。心理学是逐渐形成的，它植根于亚里士多德的思想（Keller，1937）、存在于笛卡儿和洛克等哲学家的论述中，后来，又出现在19世纪的生理学家和物理学家的研究工作中。公认的科学心理学的诞生时间是1879年，威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832～1920）在德国莱比锡大学建立了第一个正式的心理学实验室。
19世纪末，心理学家面临的一个问题是：心理学应该更紧密地联系物理学还是应该继续作为哲学的一个子学科（Sokal，1992）。随着心理物理法（特别以古斯塔夫·西奥多·费希纳为代表）和象征神经系统传导的反应时法（以赫尔曼·冯·赫尔姆霍兹为代表）的发展，心理学家们相信他们最终能够测量思维本身（Coon，1992）。基于这些有效的观察方法，心理学开始成为一门定量的实验科学。心理学家希望他们对心理的研究能够取得和物理学、化学、天文学等比较完善的学科一样的知名度。