内容简介/《儿童行为的塑造与矫正》

《儿童行为的塑造与矫正》

《儿童行为的塑造与矫正》本书全面系统阐述了塑造儿童良好行为、矫正儿童不良行为的原理与策略，并引用大量有趣的心理学实验及家庭与学校教育中生动实例，来说明正确或错误用法。内容丰富实用，结构新颖严谨，论述深入浅出，语言幽默流畅，是一本雅俗共赏的好书。不但可用作大学教材，而且广大中、小学、幼儿园教师及孩子家长阅读此书后，也会茅塞顿开，在教育儿童上少走弯路。

精彩书摘/《儿童行为的塑造与矫正》

（一）因本世纪30年代以后，精神分析疗法正处于鼎盛时期，而这些刚刚产生的行为改变技术理论与精神分析法正好对立，因而不能引起人们的重视。
（二）由于许多古典制约原理开始都来自动物实验，故不易为人们所接受。
（三）那些已在应用的行为改变技术原理，没有足够的临床资料支持，其疗效也不显著。
虽然如此，但早期拓荒工作对行为改变技术的发展产生很大影响。到了30年代后，由于斯金纳的投入，其发展逐渐迅速，唯由于理念不同，观念差异，形成不同派别的发展。斯金纳将行为区分为两种：操作性行为和反应性行为，前者是由有机体自己表现出来，后者是由已知的刺激所引发。于是形成两种不同取向的行为改变技术，兹分别就其发展简述如下。

图书目录/《儿童行为的塑造与矫正》

 第一章 绪 论
第一节 意义
第二节 理论基础与应用策略
第三节 特征
第四节 功用
第五节 发展简史
第一篇 基本原则篇
第二章 正增强
第一节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 影响正增强作用效率的因素
第五节 误用
第六节 有效应用正增强的要点
第三章 增强物