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《你一生的故事》

内容简介/《你一生的故事》

《你一生的故事》《你一生的故事》

《你一生的故事》本书的翻译给了我一次系统地审视这类问题的机会。其实,发展心理学这门课程我很多年以前学习过,也参加过一些儿童的实验研究,但那时只是将发展心理学当做纯学术的研究领域。如今人到中年,来路渐渐模糊,去路慢慢清晰,竟然就有了点埃里克森所讲的中年期危机的影子。加上所谓的“上有老,下有小”,三个年龄阶段次第分明,这个时候来翻译本书,自然会有一些新东西在心里滋生出来。改变最大的,就是对学科的认识:发展研究虽然仍以心理学为主干,但它已然日益越出了单纯心理学的范畴,成为医学、生理学、神经科学、社会学等共同关注的综合性学科。当然,作为一名心理学教师,我还是希望能将其看做心理学拓展自己研究领域的一种尝试。而这些改变中影响最大的,则是来自心灵的一种感慨:发展不仅是一个学术问题,而且它与我们的生命息息相关。


图书目录/《你一生的故事》

译 者 序
第1章 发展心理学历史、理论和方法
 对人类发展的研究 
 发展理论 
 有关发展理论的几点争议 
第2章 遗传和产前发展
 遗传对发展的影响 
 遗传与环境 
 受精:克服重重阻碍 
 产前发展 
第3章 分娩和新生儿:欢迎来到新世界倒数计时…… 
 分娩的阶段 
 分娩的方法 
 分娩问题 
 产后期 
 新生儿的特征 
第4章 婴儿的生理发展
 生理成长和发展 
 脑和神经系统的发展 
 运动发展 
 感觉和知觉发展 
第5章 婴儿期:认知发展
 认知发展:让·皮亚杰 
 信息加工 
 婴儿智力的个体差异 
 语言发展 
第6章 婴禮期:社会和情绪发展
 依恋:持久的联结 
 依恋缺失 
 日托 
 情绪发展 
 人格发展 
第7章 儿童早期:身体和认知发展
 生长模式 
 运动发展 
 营养 
 健康和疾病 
 睡眠 
 排泄性疾病 
 让·皮亚杰的前运算阶段 
 认知发展的影响因素 
 心理理论 
 记忆的发展 
 语言发展:为什么说“daddy GOED away”(爸爸走了) 
第8章 儿童早期:社会和情绪发展
 育儿的维度 
 社会行为 
 人格和情绪发展 
 性别角色和性别差异的发展 
第9章 儿童中期:生理和认知发展
 生长模式 
 运动发展 
 缺陷儿童 
 认知发展 
 道德发展:儿童就像审判官 
 信息加工:学习、记忆、解决问题 
 智力发展、创造力和成就 
 语言发展和读写能力 
第10章 儿童中期:社会和情绪发展
 儿童中期社会和情绪发展理论 
 家庭 
 同伴关系 
 学校 
 社会和情绪问题 
第11章 青少年期:身体与认知发展
 青春期:生理成熟的爆发期 
 青少年期的健康 
 认知发展:皮亚杰的形式运算阶段 
 认知能力的性别差异 
 道德发展阶段理论 
 在学校中的青少年 
 职业发展和工作经历 
第12章 青少年期:社会与情绪发展
 同一性的发展:“我是谁?” 
 跟父母亲和同龄人的关系 
 性 
 青少年犯罪 
 自杀:当青少年生无可恋时
第13章 成年早期:生理和认知发展
 始成年期 
 身体发展 
 健康与健身 
 性 
 认知发展 
 生涯发展 
第14章 成年早期:社会与情绪发展
 分离 
 亲密对孤独感 
 生命的阶段 
 吸引力与爱情:把人们连在一起的力量 
 孤独 
 单身生活 
 同居:亲爱的,你愿意做我的posslq吗 
 婚姻:结为连理 
 为人父母 
 离婚:婚姻契约破裂 
第15章 成年中期:身体和认知发展
 身体发展 
 健康 
 免疫系统 
 性 
 认知发展 
 创造性与学习 
第16章 成年中期:社会和情绪发展
 成年中期的发展理论 
 成年中期人格的稳定性及其变化 
 成年中期的工作 
 成年中期的关系 
第17章 成年晚期:身体与认知发展
 身体发展 
 关于衰老的理论 
 健康问题和衰老 
 认知发展 
第18章 成年晚期:社会和情绪发展
 成年晚期社会和情绪发展的理论 
 心理发展 
 老化的社会环境 
 退休 
 健康老龄化 
第19章 生命的最后时期
 理解死亡和濒死 
 选择在哪里死去 
 安乐死:人们有选择死亡的权利吗 
 生命全程中对死亡所持的观点 
 如何应对死亡 
 参考文献 


部分章节/《你一生的故事》

第1章 发展心理学历史、理论和方法
本书是要讲述一个故事,一个重要的故事,一个不同寻常的故事,一个你自己的故事,既有关于你不同寻常的童年,也有关于你现在的成年生活。数十亿人跟你有过同样的经历,而你也和他们一样有着许多共同之处。当然,你是独一无二的,一些从未发生过的事情将因你而发生。
1.1 对人类发展的研究
人类发展的科学探究已经有一个多世纪的历史了。在古代和中世纪,人们相信儿童天生是邪恶的,所以对他们进行严厉的训导。在法律上,中世纪的儿童被认为是私人财产和奴仆,他们被送去修道院,?被包办地进行婚配,或被认定为罪犯。儿童被养育到7岁——一个被认为是“理性的年龄”,然后就开始和成年人一起在家或去地里干活。



 

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